000			03278nam a22003016a 4500
008			230220s2007 ua f b 00010 ara c
020			_a9957242474
020			_a9772325497
040			_aSA-BuC _bara _cBuC
041			_aara _hund
082	0	4	_a371.92 _bج ر أ _221
100	1		_aجوردان، ريتا _eمؤلف.
240	1	0	_aUnderstanding and teaching children with autism. _lArabic
245	1	0	_aالأطفال التوحديون : _bجوانب النمو وطرق التدريس / _cريتا جوردن، ستيوارت بيول ؛ ترجمة رفعت محمود بهجت.
250			_aالطبعة الأولى، العربية.
260			_aالقاهرة : _bعالم الكتب، _c2007
300			_a272 صفحة ؛ _c24 سم
504			_aببليوجرافية : صفحة 249-252.
505	0		_aالمحتويات : مقدمة : متصل التوحد والحاجات التربوية الخاصة : مقترحات لفهم التوحد : تأثير صعوبات الذاكرة على النمو : الطبيعة التفاعلية للنمو والتدريس : الاستنتاج-الجوانب الاجتماعية للنمو : طبيعة المشكلة : تطور النمو الاجتماعي : المضامين التنموية للإعاقة الاجتماعية : طرق تيسير النمو الاجتماعي : تدريس المهارات الاجتماعية خلال المنهج-الجوانب الإنفعالية للنمو : الدور المحورى للعاطفة : تطور النمو العاطفى : دور العاطفة فى التعلم-تنمية الإتصال : طبيعة المشكلة : طبيعة الاتصال : مشكلات الإتصال : تدريس الإتصال-النمو اللغوى : مدى الكفاءة اللغوية : مشكلات لغة التدريس والتعلم : تدريس اللغة-نمو التفكير : التفكير التوحدى : نمو الوعى بالذات والآخرين : الصعوبات المعرفية فى حل المشكلات-إدارة السلوك : مشكلات السلوك : إدارة السلوك غير المرغوب : الحاجات التعليمية الناجمة من صلابة التفكير والسلوك-قضايا منهجية : متى يبدأ التعلم الرسمى؟ : أين نعلم : المنزل والمنهج-التأهيل للتعليم المناسب : فكرة التأهيل : من التأهيل للدمج : التفكير التوحدى : تطبيقات تربوية : الاستنتاج-كلمة أخيرة.
520			_aيتناول هذا الكتاب الجوانب الاجتماعية للنمو-الجوانب الانفعالية للنمو-تنمية الاتصال-النمو اللغوي-نمو التفكير-قضايا منهجية-التاهيل للتعليم المناسب.
650		4	_aالأطفال التوحديين _xتعليم
650		4	_a‪الأطفال ذوي الهمم _xتعليم
650		4	_aاضطراب الذاتوية _xجوانب اجتماعية
700	1		_aبيول، ستيوارت _eمؤلف.
700	1		_aبهجات، رفعت محمود _eمترجم.
700	1	2	_iترجمة لـ : _aجوردان، ريتا. _tUnderstanding and teaching children with autism
942			_cBooks
999			_c2258 _d2258